สื่อประเภทเครื่องฉาย

สื่อประเภทเครื่องฉาย

ความหมาย

เป็นวัสดุและอุปกรณ์  อิเล็กทรอนิกส์เพื่อการสื่อสารด้วยภาพหรือทั้งภาพทั้งเสียง  อุปกรณ์มีทั้งแบบฉายตรงและฉายอ้อมเพื่อถ่ายทอดเนื้อหาจากวัสดุแต่ละประเภทที่ใช้เฉพาะอุปกรณ์นั้นเพื่อให้เป็นภาพปรากฏขึ้นบนจอเช่นเครื่องฉายข้ามศีรษะใช้กับแผ่นโปร่งใส  เครื่องฉายสไลด์  ใช้กับแผ่นฟิล์มสไลด์  หรือให้ทั้งภาพและเสียง  เช่น  เครื่องฉายภาพยนตร์ฟิล์ม  เครื่องเล่นดีวีดีใช้กับวีซีดีและดีวีดี  เหล่านี้เป็นต้น  นอกจากนี้ยังอาจรวมเครื่องถ่ายทอดสัญญาณ  คือ  เครื่องแอลซีดีที่ใช้ถ่ายทอดสัญญาณจากคอมพิวเตอร์หรือเครื่องเล่นวีซีดี  เข้าไว้ในเครื่องด้วย            เพื่อนำสัญญาณภาพจากอุปกรณ์เหล่านั้นขึ้นจอภาพ

ลักษณะเฉพาะ

               สื่อที่มีลักษณะเป็นการฉายภาพ แสดงภาพ หรือ นำเสนอภาพ

 คุณสมบัติ

1. ใช้ประกอบการบรรยายในการสอน
2. ช่วยเป็นแนวทางในการกำหนดเนื้อหาในรูปแบบเดียวกัน
3. ช่วยให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าได้ตลอดเวลาที่ต้องการและใช้เป็นหลักฐานทางวิชาการ
4. เป็นสื่อพื้นฐานทางด้านการเรียนการสอน
5. ใช้เป็นสื่อเพื่อการเผยแพร่โฆษณาประชาสัมพันธ์

 บอกสภาพการณ์

1. ใช้ในการบรรยายในการสอน
2. ใช้ในการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์

ผลที่เกิดกับผู้ใช้สื่อ

สื่อการเรียนการสอนมีความสำคัญและคุณค่าต่อผู้สอนดังนี้

               -  การใช้วัสดุอุปกรณ์ต่างๆประกอบการเรียนการสอน  เป็นการช่วยให้บรรยากาศในการสอนน่าสนใจยิ่งขึ้น  ทำให้ผู้สอนมีความกระตือรือร้นในการสอนมากกว่าวิธีการที่เคยใช้การบรรยายแต่เพียงอย่างเดียว   และเป็นการสร้างความเชื่อมั่นในตัวเองให้เพิ่มขึ้นด้วย

               -  ช่วยแบ่งเบาภาระของผู้สอนในด้านการเตรียมเนื้อหาเพราะสามารถนำสื่อมาใช้ซ้ำได้  และบางอาจให้นักศึกษาเนื้อหาจากสื่อได้เอง

               -  เป็นการกระตุ้นให้ผู้สอนตื่นตัวอยู่เสมอในการเตรียมและผลผลิตวัสดุและเรื่องราวใหม่ๆเพื่อใช้เป็นสื่อการสอน  ตลอดจนคิดค้นเทคนิควิธีการต่างๆ  เพื่อให้การเรียนรู้น่าสนใจยิ่งขึ้น

               อย่างไรก็ตาม  สื่อการสอนจะมีคุณค่าต่อเมื่อผู้สอนได้นำไปใช้อย่างเหมาะสมและถูกวิธีดังนั้น  ก่อนที่จะนำสื่อแต่ละอย่างไปใช้  ผู้สอนควรจะศึกษาถึงลักษณะและคุณสมบัติของสื่อการสอนข้อดีและข้อจำกัดอันเกี่ยวเนื่องกับตัวสื่อและการใช้สื่อแต่ละอย่าง  ตลอดจนการผลิตและการใช้สื่อให้เหมาะสมกับสภาพการเรียนการสอนด้วย  ทั้งนี้เพื่อให้การจัดการการเรียนการสอนบรรลุผลตามจุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ที่วางไว้

 ผลที่เกิดกับผู้เรียน

สื่อการเรียนการสอนมีความสำคัญและคุณค่าต่อผู้เรียนดังนี้

               -  เป็นสิ่งช่วยให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ  เพราะช่วยให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจเนื้อหาบทเรียนที่ยุ่งยากซับซ้อนได้ง่ายขึ้นในระยะเวลาอันสั้น  และช่วยให้เกิดความคิดรวบยอดในเรื่องนั้นได้อย่างถูกต้องและรวดเร็ว

               -  สื่อจะช่วยกระตุ้นและสร้างความเข้าใจให้กับผู้เรียนทำให้เกิดความรู้สนุกสนานและไม่รู้สึกเบื่อหน่ายการเรียน

               -  การใช้สื่อจะทำให้ผู้เรียนมีความเข้าใจตรงกันหากเป็นเรื่องของนามธรรมและยากต่อความเข้าใจ  และช่วยให้เกิดประสบการณ์ร่วมกันในวิชาที่เรียน

               -  สื่อช่วยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียน  ทำให้เกิดมนุษยสัมพันธ์อันดีในระหว่างผู้เรียนด้วยกันเองและกับผู้สอนด้วย

               -  สร้างเสริมลักษณะที่ดีในการศึกษาค้นคว้าหาความรู้  ช่วยให้ผู้เรียนเกิดความคิดสร้างสรรค์จากการใช้สื่อเหล่านี้

               -  ช่วยแก้ปัญหาเรื่องของความแตกต่างระหว่างบุคคลโดยการจัดให้มีการใช้สื่อในการศึกษารายบุคคล

สื่อประเภทเครื่องเสียง

สื่อประเภทเครื่องเสียง

ความหมาย

เป็นวัสดุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์     เพื่อการสื่อสารด้วยเสียง อุปกรณ์เครื่องเสียงจะใช้ถ่ายทอดเนื้อหาจากวัสดุแต่ละประเภทที่ใช้เฉพาะกับอุปกรณ์นั้นเพื่อเป็นเสียงให้ได้ยิน  เช่น  เครื่องเล่นซีดีใช้กับแผ่นซีดี  เครื่องเล่น/บันทึกเทปใช้กับเทปเสียง  หรืออาจเป็นอุปกรณ์ในการถ่ายทอดสัญญาณเสียงดังเช่นวิทยุที่รับสัญญาณเสียงจากแหล่งส่งโดยไม่ต้องใช้วัสดุใดๆในการนำเสนอเสียง

ลักษณะเฉพาะ

               เป็นวัตถุขยายเสียง

คุณสมบัติ

1.  ใช้เป็นสื่อที่ช่วยเผยแพร่ข้อมูลได้ในวงกว้าง

2.  ใช้ในการช่วยบรรยายในการสอน

ผลที่เกิดกับผู้ใช้สื่อ

1.  เป็นสื่อที่ช่วยในการเผยแพร่ข้อมูลในวงกว้าง

2.  เป็นสื่อที่ช่วยในการบรรยาย

ผลที่เกิดกับผู้เรียน

   -  ช่วยในการมองเห็น ทำให้สามารถมองเห็นภาพและข้อความที่เกิดจากการฉายภาพ ทำให้สามารถเข้าใจได้ง่ายขึ้น       

จุดเด่น

ระยะการกระจายเสียงกว้างและถ่ายทอดได้ในระยะไกล

ลดภาระของผู้สอน หรือ ผู้บรรยายในการเดินทางไปสอน

สามารถใช้กับสื่ออื่นได้

ข้อเด่นของเสียง

        เสียงเกิดได้กับทุกๆวัตถุที่มีมวล โดยการสั่นสะเทือนของวัตถุและถ่ายโอนพลังงานให้แก่อนุภาค

จุดด้อยของเสียง

1.  ทักษะการใช้สื่อของผู้สอน

2.  ปัญหา Feedback ของระบบเสียง

       ข้อด้อยของเสียง

        เสียง เดินทางโดยกระจายเป็นวงกลม และมีขอจำกัดในการเดินทาง ข้อจำกัดนี้ขึ้นอยู่กับวัตถุที่เสียงเดินทาง ว่ามีมวลน้อยหรือมากและช้าหรือเร็วขึ้นอยู่กับวัตถุนั้นๆ

สื่อกิจกรรม

สื่อกิจกรรม

ความหมาย

               สื่อกิจกรรม หมายถึง กระบวนการเรียนการสอนที่ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการลงมือกระทำ สื่อการสอนมีความหมายกว้างขวาง ครอบคลุมทั้งวัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการต่าง ๆ ที่นำมาใช้เพื่อถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ให้กับผู้เรียน กิจกรรมหรือวิธีการนับเป็นสื่อการสอนที่มีศักยภาพสูงต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน ทำให้บทเรียนดำเนินไปอย่างสนุกสนาน น่าสนใจผู้เรียนทุกคนมีโอกาสร่วมในกิจกรรมตลอดเวลา การใช้วิธีการหรือกิจกรรมเพื่อการเรียนการสอนอาจต้องใช้วัสดุ อุปกรณ์เข้ามาช่วยเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้น

ลักษณะเฉพาะ

               1.ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกำหนดวัตถุประสงค์การทำกิจกรรมและประเมินผลกิจกรรม
               2. ผู้เรียนได้ฝึกฝนพฤติกรรมการเรียนทั้งทางด้านความรู้ เจตคติ และทักษะผสมผสานกันเป็นบูรณาการอย่างเป็นระบบ
                3.มีลักษณะของการกระทำเด่นชัดด้วยการกำหนดคำที่แสดงถึงการกระทำไว้ด้วยทุกครั้ง
                4.กำหนดเงื่อนไขสำหรับประกอบกิจกรรมไว้ชัดเจนสามารถวัดผลและสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนได้
                5.มีเกณฑ์หรือมาตรฐานในการดำเนินกิจกรรมกำหนดพฤติกรรมที่ถือเป็นระดับต่ำสุดที่พึงพอใจ
                6.ใช้เวลาพอเหมาะที่ผู้เรียนจะสามารถดำเนินกิจกรรมให้ประสบผลสำเร็จและก่อให้เกิดความภาคภูมิใจได้
                7.มีการชี้แนวทางหรือนำทางในการดำเนินกิจกรรมได้เด่นชัด

               8.กิจกรรมต้องตรงกับเนื้อหาและจุดมุ่งหมายที่กำหนดไว้
                9.กิจกรรมไม่มีความยุ่งยากสลับซับซ้อนมีความยากง่ายเหมาะสมกับวัยของผู้เรียน
                10. เป็นกิจกรรมที่ก่อให้เกิดความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

คุณสมบัติ

1. สร้างความสนใจกับผู้ร่วมกิจกรรม และผู้ที่พบเห็น

2. เป็นสื่อที่ต้องได้ลงมือปฏิบัติทำ

 ผลที่เกิดกับผู้ใช้สื่อ

1. สามารถกระตุ้นและเร่งเร้าให้ผู้เรียนเกิดการสนใจได้มากขึ้น

2. เป็นสื่อที่ใช้สอนในด้านทักษะได้ดี

 ผลที่เกิดกับผู้เรียน

1. ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ตรงจากการทำกิจกรรม

2. จากการทำกิจกรรมผู้เรียนจะสามารถจดจำได้ดีขึ้น

3. ผู้เรียนได้รับความรู้ และความเพลิดเพลินจากการทำกิจกรรม

จุดเด่น

               1.  มีคุณค่าต่อสาธารณชน

               2. สามารถปรับให้เข้ากับสถานการณ์ทางการสอนได้มากเช่นในบ้าน และในที่สาธารณะต่างๆ

               3. สามารถใช้สอนทักษะได้ดี

               4.  กระตุ้นและเร่งเร้าให้มีการกระทำเนื่องจากการได้เห็นการได้ยินการอภิปรายและการกระทำ

               5. เปิดโอกาสให้มีการพัฒนาผู้นำขึ้น

               6. เปิดโอกาสให้ได้เรียนรู้ถึงปัญหาต่างๆ หรือเรียนรู้ว่าประชาชนในกลุ่มผู้ดูมีความคิดและ ความรู้สึกอย่างไร

 จุดด้อย

               1.  จำเป็นต้องเตรียมการเบื้องต้นและฝึกปฏิบัติอย่างระมัดระวัง

               2.  จำเป็นต้องอาศัยทักษะความชำนาญในเรื่องที่สาธิตและวิธีการ

               3.  ถ้าหากมีผู้ชมจำนวนมากอาจมีอุปสรรค  ไม่สามารถมองเห็นได้ชัดเจน

สื่อคอมพิวเตอร์ออนไลน์

สื่อคอมพิวเตอร์ออนไลน์

ความหมาย

               เครื่อง คอมพิวเตอร์หลายเครื่องถูกนำมาเชื่อมโยง โดยใช้สายนำสัญญาณและใช้ซอฟแวร์จัดการให้ข้อมูลในเครื่องหนึ่งไปแสดงผลบน เครื่องอื่นได้ สื่อมัลติมีเดียก็ได้พัฒนาขึ้นตามลำดับ และถูกนำไปใช้ในประโยชน์ใน ระบบเครือข่ายเล็กๆ (LAN) นั่นคือเริ่มใช้เป็นสื่อแบบออนไลน์ (online) อาศัยสายสัญญาณที่เชื่อมโยงติดต่อกันนั้นนำข้อมูลมัลติมีเดียจาก เครื่องแม่ข่าย (server) กระจายไปแสดงผลที่ทุกเครื่องที่เป็น ลูกข่าย (clients) ใน เครือข่าย (network)

คุณสมบัติ

1. สามารถแลกเปลี่ยนความรู้กันได้อย่างรวดเร็ว
2. สามารถเรียนรู้ได้หลายคนในเวลาเดียวกัน
3. มีข้อมูลที่แพร่หลาย

ข้อบ่งใช้/วิธีการใช้

               ใช้ในการช่วยในการศึกษาโดยที่สามารถทำเป็นรูปแบบ เว็บไซต์เพื่อการเรียนรู้  หรือเป็นแบบบทเรียนในการเรียนรู้ผ่านอินเตอร์เน็ต ที่จะสามารถทำให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านอินเตอร์เน็ต ที่มีข้อมูลอย่างแพร่หลาย  ทำให้มีข้อมูลที่จะศึกษาค้นคว้ามาจากหลายแหล่ง

ผลที่เกิดกับผู้ใช้สื่อ

1. สะดวกสบายในการถ่ายทอดและเผยแพร่สือหรืองานต่างๆ
2. สามารถแก้ไขข้อมูลได้ตลอดเวลา
3. สามารถเข้าถึงได้ตลอดเวลา

ผลที่เกิดกับผู้เรียน

1. สะดวกสบายในการใช้งาน
2. ง่ายต่อการเรียนรู้

จุดเด่น

1. สามารถถ่ายทอดและเผยแพร่สื่อโดยไร้พรมแดน
2. สามารถปรับปรุงข้อมูลได้ตลอด 
3. ประหยัดเวลาในการศึกษาสื่อ

จุดด้อย

1. การป้องกันข้อมูลจากการระเมิดสิทธิเป็นไปได้ยาก 
2. เป็นสื่อที่มีความน่าเชื่อถือต่ำบางสื่อไม่สามารถใช้ศึกษาเชิงวิชาการได้

สื่อคอมพิวเตอร์ออฟไลน์

สื่อคอมพิวเตอร์ออฟไลน์

ความหมาย

               หมายถึง สื่อการเรียนการสอนทางคอมพิวเตอร์รูปแบบหนึ่ง ซึ่งใช้คอมพิวเตอร์ในการนำเสนอสื่อประสมกัน ได้แก่ ข้อความ กราฟฟิก แผนภูมิ กราฟวีดิทัศน์ ภาพเคลื่อนไหว และเสียง เพื่อถ่ายทอดเนื้อหาบทเรียนหรือองค์ความรู้ในลักษณะที่ใกล้เคียงกับการสอนจริงในห้องเรียนมากที่สุด ตลอดจนมีปฏิสัมพันธ์และโต้ตอบกับผู้เรียนได้

 ลักษณะเฉพาะ

1.         ไม่ใช้กระดาษ (อนุรักษ์ทรัพยากรป่าไม้)

2.         สามารถสร้างให้มีภาพเคลื่อนไหวได้

3.         สามารถใส่เสียงประกอบได้

4.         สามารถแก้ไขปรับปรุงข้อมูล ได้ง่าย

5.         สามารถ link ไปยังข้อมูลภายนอกได้

6.         ลดต้นทุนการผลิตหนังสือ

7.         สามารถอ่านผ่านคอมพิวเตอร์ได้

บอกสภาพการณ์

• สามารถใช้ได้ทุกที่ทุกเวลา ที่มีคอมพิวเตอร์ เมื่อสนใจจะศึกษาเรื่องราวต่าง ๆ

ข้อบ่งใช้/วิธีการใช้

ใช้ในการช่วยการเรียนการสอนโดยจะทำให้ผู้เรียนมีส่วนดังนี้

1. ผู้เรียนสามารถศึกษาบทเรียนด้วยตัวเองได้โดยไม่จำกัดเวลาโดยไม่ต้องรอครูหรือเข้าชั้นเรียน
2. หากไม่เข้าใจสามารถดูหรือเรียนซ้ำได้  บทเรียนใดเข้าใจแล้ว สามารถผ่านไปเรียนบทอื่นได้โดยไม่ต้องรอให้บทนั้นๆจบก่อน
3. ลักษณะของโปรแกรมบทเรียนที่ให้ความเป็นส่วนตัวแก่ผู้เรียน เป็นการช่วยให้ผู้เรียนที่เรียนช้า สามารถเรียนไปตามความสามารถของตน

ผลที่เกิดกับผู้ใช้สื่อ

               เป็นอีกทางเลือกที่ครูผู้สอนสามารถใช้เป็นสื่อการเรียนการสอน ใช้แก้ปัญหา หรือส่งเสริมพัฒนาการเรียนการสอน เป็นสื่อที่ยึดผู้เรียน และผู้สอน ใช้สื่อที่มีความหลากหลาย และเป็นสื่อด้านเทคโนโลยีและสารสนเทศ การสร้างสื่อประเภทคอมพิวเตอร์ออฟไลน์ลงทุนไม่มาก ยังเป็นสื่อการเรียนการสอนที่เป็นเครื่องมือส่งเสริม สนับสนุน การจัดกระบวนการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนเข้าถึงความรู้

ผลที่เกิดกับผู้เรียน

               ใช้เป็นสื่อการเรียนการสอน ที่สนับสนุนการเรียนให้ผู้เรียนเกิดพัฒนาการเรียนรู้และเข้าใจเนื้อหาวิชาได้เร็วและดีขึ้น มีลักษณะไม่ตายตัว สามารถแก้ไข ปรับปรุง เปลี่ยนแปลงได้ตลอดเวลา

จุดเด่น

1. ทำให้ผู้เรียนเรียนได้ในอัตราความเร็วของตนเอง
2. ผู้เรียนจะเรียนที่ไหนเมื่อใดก็ได้
3. ผู้เรียนสามารถเรียนได้จากสื่อประสม(Multimedia)จากระบบคอมพิวเตอร์
4. ผู้เรียนสามารถทราบผลการเรียนของตนเองในการปฏิบัติกิจกรรมรวดเร็วกว่าสื่ออื่น ๆ

จุดด้อย

1. ขาดข้อมมูลที่แพร่หลาย
2. ขาดบุคลากรที่มีความรู้ทางด้านการออกแบบ
3. มีข้อมูลที่ตายตัวไม่สามารถแก้ไขได้

สื่อMultimedia

ความหมาย

               สื่อมัลติมีเดีย คือ  การใช้คอมพิวเตอร์ร่วมกับโปรแกรมซอฟต์แวร์ในการสื่อความหมายโดยการผสมผสาน สื่อหลายชนิด เช่น ข้อความ กราฟิก (Graphic) ภาพเคลื่อนไหว (Animation) เสียง (Sound)  และวีดิทัศน์ (Video) เป็นต้น และถ้าผู้ใช้สามารถที่จะควบคุมสื่อให้นำเสนอออกมาตามต้องการได้จะเรียกว่า สื่อมัลติมีเดียปฏิสัมพันธ์  (Interactive Multimedia)  การปฏิสัมพันธ์ของผู้ใช้สามารถจะกระทำได้โดยผ่านทางคีย์บอร์ด (Keyboard) เมาส์ (Mouse) หรือตัวชี้ (Pointer) เป็นต้น การใช้สื่อมัลติมีเดียในลักษณะปฏิสัมพันธ์ก็เพื่อช่วยให้ผู้ใช้สามารถเรียน รู้หรือทำกิจกรรม รวมถึงดูสื่อต่างๆ ด้วยตนเองได้สื่อต่างๆ ที่นำมารวมไว้ในสื่อมัลติมีเดีย เช่น ภาพ เสียง วีดิทัศน์ จะช่วยให้เกิดความหลากหลายในการใช้คอมพิวเตอร์อันเป็นเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ในแนวทางใหม่ที่ทำให้การใช้คอมพิวเตอร์น่าสนใจ และเร้าความสนใจ เพิ่มความสนุกสนานในการเรียนรู้มากยิ่งขึ้น

ลักษณะเฉพาะ

• เป็นสื่อที่มี ตัวอักษร รูปภาพ ภาพเคลื่อนไหว เสียง และ วิดีโอ ผสมผสานกัน

ผลที่เกิดกับผู้ใช้สื่อ

1. สัมผัสได้ถึงความรู้สึก
2. สร้างเสริมประสบการณ์
3.  เพิ่มขีดความสามารถในการเรียนรู้

ผลที่เกิดกับผู้เรียน

1.  เข้าใจเนื้อหามากยิ่งขึ้น
2. เพิ่มประสิทธิผลในการเรียนรู้

จุดเด่น

1. ส่งเสริมการเรียนด้วยตนเองแบบเชิงรุก กับแบบสื่อนำเสนอการสอนแบบเชิงรับ
2. สามารถเป็นแบบจำลองการนำเสนอ หรือตัวอย่างที่เป็นแบบฝึก และสอนที่ไม่มีแบบฝึกหัด
3. มีภาพประกอบและมีปฏิสัมพันธ์
4. เป็นสื่อที่สามารถพัฒนาเพื่อช่วยการตัดสินใจ และแก้ไขปัญหาอย่างมีศักยภาพ
5. ยอมให้ผู้ใช้ควบคุมได้ด้วยตนเอง และมีระบบหลายแนวทางในการเข้าถึงข้อมูล
6. สร้างแรงจูงใจและมีหลายรูปแบบการเรียน
7. จัดการด้านเวลาในการเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพและใช้เวลาในการเรียนน้อยกว่า 

จุดด้อย

1. ถึงแม้ว่าขณะนี้ราคาของเครื่องคอมพิวเตอร์ และค่าใช้จ่ายต่าง ๆ เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์จะ ลดลงมากแล้วก็ตาม แต่การที่จะนำคอมพิวเตอร์มาใช้ในวงการศึกษาในบางสถานที่นั้นจำเป็นต้อง มีการพิจารณากันอย่างรอบคอบเพื่อให้คุ้มกับค่าใช้จ่าย ตลอดจนการดูแลรักษาด้วย
2. การออกแบบสื่อมัลติมีเดียเพื่อการศึกษาที่มีคุณภาพเหมาะสมตามหลักทางจิตวิทยา และการเรียนรู้นับว่ายังมีน้อย เมื่อเทียบกับการออกแบบโปรแกรมเพื่อใช้ในวงการด้านอื่น ๆ ทำให้สื่อมัลติมีเดียเพื่อการศึกษามีจำนวน และขอบเขตจำกัดที่จะนำมาใช้ในการเรียนวิชาต่าง ๆ
3. ในขณะนี้ยังขาดอุปกรณ์ที่ได้คุณภาพมาตรฐานระดับเดียวกัน เพื่อให้สามารถใช้ได้กับเครื่องคอมพิวเตอร์ต่างระบบกัน 
4. การที่จะให้ผู้สอนเป็นผู้ออกแบบสื่อมัลติมีเดียเพื่อการศึกษานั้นเป็นงานที่ต้องอาศัยเวลา สติปัญญา และความสามารถเป็นอย่างยิ่ง ทำให้เป็นการเพิ่มภาระของผู้สอนให้มีมากยิ่งขึ้น 
5. คอมพิวเตอร์เป็นสื่อที่มีความยุ่งยากในการใช้งาน และความซับซ้อนของระบบการทำงานมาก เมื่อเทียบกับสื่ออื่นๆ
6. มีตัวแปรที่เป็นปัญหานอกเหนือจากการควบคุมมาก เช่น ไฟฟ้าขัดข้อง ระบบ Server เป็นต้น
7. เทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับสื่อมัลติมีเดียมีการเปลี่ยนแปลงเร็วมาก ทำให้ผู้ผลิตสื่อมัลติมีเดียต้องหาความรู้ให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงเสมอ
8. ในการผลิตสื่อมัลติมีเดียนั้นต้องการทีมงานที่มีความชำนาญในแต่ละด้านเป็นอย่างมากอีกทั้งต้องมีการประสานงานกันในการทำงานสูง

สื่อสิ่งพิมพ์

สื่อสิ่งพิมพ์

ความหมายของสื่อสิ่งพิมพ์

       พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถานได้ให้ความหมายคำที่เกี่ยวกับ“สื่อสิ่งพิมพ์”ไว้ดังนี้ คำว่า“สิ่งพิมพ์ หมายถึง สมุด แผ่นกระดาษ หรือวัตถุใด ๆ ที่พิมพ์ขึ้น รวมตลอดทั้งบทเพลง แผนที่ แผนผัง แผนภาพ ภาพวาด ภาพระบายสี ใบประกาศ แผ่นเสียง หรือสิ่งอื่นใดอันมีลักษณะเช่นเดียวกัน”

          “สื่อ หมายถึง ก. ทำการติดต่อให้ถึงกัน ชักนำให้รู้จักกัน
                            น. ผู้หรือสิ่งที่ทำการติดต่อให้ถึงกัน หรือชักนำให้รู้จักกัน”
          “พิมพ์ หมายถึง ก. ถ่ายแบบ, ใช้เครื่องจักรกดตัวหนังสือหรือภาพ เป็นต้นให้ติดบนวัตถุ เช่น แผ่นกระดาษ ผ้า ทำให้เป็นตัวหนังสือหรือรูปรอยอย่างใด ๆ โดยการกดหรือการใช้พิมพ์หิน เครื่องกล วิธีเคมี หรือวิธีอื่นใดอันอาจให้เกิดเป็นสิ่งพิมพ์ขึ้นหลายสำเนา
                            น. รูป , รูปร่าง, ร่างกาย, แบบ”
           ดังนั้น “สื่อสิ่งพิมพ์” จึงมีความหมายว่า “สิ่งที่พิมพ์ขึ้น ไม่ว่าจะเป็นแผ่นกระดาษหรือวัตถุใด ๆ ด้วยวิธีการต่าง ๆ อันเกิดเป็นชิ้นงานที่มีลักษณะเหมือน ต้นฉบับขึ้นหลายสำเนาในปริมาณมากเพื่อเป็นสิ่งที่ทำการติดต่อ หรือชักนำให้บุคคลอื่นได้เห็นหรือทราบ ข้อความต่าง ๆ”

ลักษณะเฉพาะของสื่อสิ่งพิมพ์

                     สื่อที่มีลักษณะเป็นกระดาษ

คุณสมบัติของสื่อสิ่งพิมพ์

            1.  ใช้ประกอบคำบรรยายในการสอน
            2.  ช่วยเป็นแนวทางในการกำหนดเนื้อหาในรูปแบบเดียวกัน
            3.  ช่วยให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าได้ตลอดเวลาที่ต้องการและใช้เป็นหลักฐานทางวิชาการ
            4.  เป็นสื่อพื้นฐานทางด้านการเรียนการสอน
            5.  ใช้เป็นสื่อเพื่อการเผยแพร่โฆษณาประชาสัมพันธ์

บอกสภาพการณ์
           1.  ใช้ในการเผยแพร่โฆษณาประชาสัมพันธ์
           2.  ใช้ประกอบคำบรรยายในการสอน

ข้อบ่งใช้/วิธีการใช้

          1. เก็บรวบรวมข้อมูลของสิ่งพิมพ์
          2. สรุปลักษณะต่าง ๆ เช่น ประเภทสื่อสิ่งพิมพ์, ลักษณะกระดาษ
          3. ออกแบบแนวคิดสื่อสิ่งพิมพ์ว่าต้องการให้ออกมาให้รูปแบบใด
          4. ทดลองทำและแก้ไขในสิ่งที่ต้องการปรับปรุง
          5. พิมพ์สื่อสิ่งพิมพ์              

ผลที่เกิดกับผู้ใช้สื่อ           

          1. สามารถเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ได้ในวงกว้าง

          2.  เก็บไว้ได้นาน สามารถนำมาอ่านซ้ำได้

ผลที่เกิดกับผู้เรียน

          1. สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง

          2. สีสันสวยงาม

ข้อดีของสื่อสิ่งพิมพ์

               1.  มีเนื้อที่มีความหลากหลายเพียงพอที่จะใช้บรรจุเนื้อหาสาระ ข้อความภาพต่าง ๆ  ได้ตามความมุ่งหมายของการประชาสัมพันธ์

               2.  ดึงดูดความสนใจ  หรือความสะดวกในการหยิบใช้

               3.  เข้าถึงกลุ่มประชนชนเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ  อายุการใช้ งานนาน

               4.  ให้ข่าวสาร  เนื้อหาสาระความรู้ความเข้าใจอย่างต่อเนื่องด้วย รูปแบบการนำเสนอต่าง  ๆ กัน

                5.  เป็นวิธีการเรียนรู้ที่ดีที่สุดวิธีหนึ่ง

               6.  สามารถอ่านได้ตามความสามารถของแต่ละบุคคลและสามารถนำติดตัวไปทุกหนแห่ง

               7.  เหมาะสำหรับการอ้างอิงหรือทบทวน และสำหรับการผลิตเป็นจำนวนมาก สะดวกในการแก้ไข ปรับปรุงเนื้อหาใหม่

              8. เป็นสื่อมีราคาถูก เมื่อผลิตครั้งละจำวนวนมากๆ คงทนและเก็บได้เป็นเวลานาน

ข้อเสียของสื่อสิ่งพิมพ์

             1. ถ้าจะทำให้ดีต้องเสียค่าใช้จ่ายสูง 

             2. ต้องอาศัยความสามารถในการอ่าน นั่นคือ ประชาชนกลุ่มเป้าหมายจะต้องเป็น

ผู้ที่อ่านออกเขียนได้

             3. หากต้องการคุณภาพสิ่งพิมพ์ที่มีคุณภาพดี ต้องใช้ต้นทุนที่สูง

             4. บางครั้งต้องพิมพ์ใหม่เพื่อปรับปรุงข้อมูลที่ล้าสมัย

             5. ต้องอาศัยความสามารถในการอ่าน เพราะผู้ที่ไม่รู้หนังสือไม่สามารถอ่านให้เข้าใจได้